作品包括:
Word版说明书一份,19页,约9100字
CAD版本图纸,共28张
任 务 书
一、题目及专题:
1、题目 教学设备机械结构原理设计
2、专题 MPS安装站机械设计
二、课题来源及选题依据
课题来源:学院开发研制教学设备需要。
选题依据:根据学生所学专业及教学大纲要求,结合学院教学需要和相关企业实际生产及设计模式,促使学生将所学专业基础知
识及专业知识具体应用到实践中,培养其理论联系实际的能力。
三、本设计(论文或其他)应达到的要求:
1.设计模块化MPS安装站机械装置部分。要求结构简单,功能明确,模拟性强,操作简便;安装与调整方便,制造与检测容易;在满足教学要求的前提下,力求安全可靠,经济实用。
2.整个模块化MPS是由上料检测站、搬运站、加工站、安装站、安装搬运站、分类站六个部分组成的。故每一站除了要求能单独完成本站的一个动作过程(功能要求)外,还要考虑能将各站按一定顺序联接在一起,组成一个模块化生产系统。
3.设计参数
大工件尺寸:φ30×30mm;材料:尼龙6,密度ρ=1.2g/cm3;小工件尺寸:φ22×10mm,材料:尼龙6,密度ρ=1.2g/cm3;大、小工件均有黑、白两种颜色。
4. 本站功能要求
安装站是把小工件从料仓中取出运至安装点(在第五站)安装到大工件里,并在安装过程中将小工件的颜色信号同时送出。
5.设计内容
(1) 设计满足各站功能要求的自动机械装置,包括气动回路;
(2) 根据需要选择(或设计)原动机、传动机构、执行元件;
(3) 各站全套机械工程图(装配图和零件图)一份;
(4) 撰写设计计算说明书一份,字数约10000字符。
摘要
模块化模拟生产系统(MPS)是一套模拟实际工业生产过程具有大量复杂控制的教学培训装置,它具有模块化、综合性和易扩充等特点。该系统由上料检测站、搬运站、加工站、安装站、安装搬运站、分类站等六个部分组成。每一站都有一套独立的PLC控制系统,都能单独完成一个动作过程,将各站按一定顺序联接在一起后,就组成了一个模块化生产系统。本次毕业设计的任务就是完成六个模块的机械装置和气动回路的设计。
该系统的设计特点是模块化,结构简单,模拟性强,操作简便。每一站就是一个模块,各自有一套独立的功能。各模块之间又能相互联系,利用MPS实验装置,除进行基本的大纲要求的理论和实践学习以外,还可以进一步提升学习内容。如对PLC的学习,除现在的单机使用方法外,可以将所用PLC连接成网,用一台计算机进行监控与编程,组成PLC类型的DCS系统。也可按照相关的通信协议,组成如Profibus类型的现场总线控制系统,是一台较理想的理论知识和技能训练相结合的教学设备,非常适合高等职业技术学校进行模块化教学。
该设计课题为多人分做,本人的设计重点是安装站的机械装置和气动回路部分,包括同步齿型带与带轮的设计。
目 录
第1章 MPS总体方案设计概述••••••••••••••••••••••••••••••••••••01
第2章 气动知识•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••03
2.1气压传动基础知识••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••03
第3章 安装站设计说明书•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••05
3.1功能介绍•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••05
3.2方案设计•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••05
3.3工作过程•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••06
3.4同步齿形带的特点和应用•••••••••••••••••••••••••••••07
3.5同步齿形带带轮•••••••••••••••••••••••••••••••••••••07
3.6轴承的选择•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••09
3.7气缸选择的要点•••••••••••••••••••••••••••••••••••••10
3.8换向阀的选用•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••10
3.9弹簧性能特点及选用•••••••••••••••••••••••••••••••••11
3.10气路的一般分析••••••••••••••••••••••••••••••••••••11
3.11材料表面处理••••••••••••••••••••••••••••••••••••••12
第4章 结论•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13
谢辞•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••14
参考文献•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••15
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